Hankkeet

Createch toteutetaan yhdessä sekä vanhojen että uusien hankekumppaneiden kanssa. Aiemmasta Future Narratives -hankkeestamme mukana ovat INTO School Suomesta ja Fundación SM Espanjasta. Uusina partnereina ja Erasmus+ organisaatioina hankkeeseen liittyvät Harp Italiasta ja KulturAll Serbiasta. Hankkeessa on mukana kaksi päiväkotia kustakin osallistujamaasta. Suomessa yhteistyöpäiväkodit sijaitsevat Vaasassa ja Espoossa. 

Hankkeen tavoitteena on kehittää kulttuuriperintökasvatusta varhaiskasvatuksessa ja vahvistaa lähiympäristöstä ja paikallisesta kulttuuriperinnöstä nousevia teemoja ja oppia niistä monipuolisesti. Hankkeessa syvennämme varhaiskasvattajien osaamista monialaisesta ja ilmiöpohjaisesta oppimisesta huomioiden erityisesti lasten omaa luovuuden prosessia. Vahvistamme lasten kulttuurisia taitoja, osallisuutta ja rohkaisemme heidän luovaa tuottamistaan. 

Päiväkotien osalta hanke starttaa syksyllä 2024 yhteisellä koulutuksella Italian Fontecchiossa. Lukuvuonna 2024–2025 päiväkodeissa toteutetaan ilmiöpohjainen projekti, jonka aikana lapset tutustuvat lähiympäristöönsä ja siihen liittyviin ilmiöihin menneen, nykyhetken ja tulevaisuuden kautta. Lopuksi lapset tulkitsevat kokemaansa monimediaisen tarinankerronnan kautta ja tuottavat erilaisia audio-visuaalisia ja kirjallisia esityksiä, jotka kootaan yhteen hankkeen 360° verkkonäyttelyyn. Lisäksi hankkeen lopputuotoksina julkaistaan mm. tutkimusartikkeli, CREATECH –opas sekä hyviä käytänteitä. Lisää täältä.

Vår kulturarvskarta – Kulttuuriperintökarttamme

Projektet Vår kulturarvskarta, som finansieras av Svenska kulturfonden, leder grundskolebarn till kulturarvsteman så att de kan reflektera över det levande kulturarvet i familjer och skolor och fördjupa sina kunskaper om närliggande kulturmiljöer och Unescos världsarv.

Projektet kartlägger kulturarvet för svensk- och finskspråkiga barn i närheten av världsarvet Sveaborg och Kvarkens skärgård. Eleverna får definiera, identifiera och tolka sitt kulturarv på ett multimedialt sätt, utnyttja sina egna intressen och styrkor och lära sig nya saker.

Lärarnas kunskaper om kulturarv och kulturarvsfostran ska också fördjupas och samarbete över språkgränserna uppmuntras.

Med hjälp av kulturarvskartorna bekantar vi oss med olika kulturarv genom att observera likheter och hoppeligen inspireras alla av varandra.

Kulturarvskartor används I större utsträckning för att inspirera nya lärare, skolelever och familjer att bekanta sig med kulturarvsteman och för att väcka diskussion.

—

Svenska Kulturfondenin rahoittamassa Kulttuuriperintökarttamme-hankkeessa johdatellaan alakoululaisia kulttuuriperintöteemojen äärelle pohtimaan elävää perintöä perheissä ja koulussa sekä syventämään läheisten kulttuuriympäristöjen ja UNESCOn maailmanperintökohteiden tuntemusta. Hankkeessa kartoitetaan ruotsin- ja suomenkielisten lasten kulttuuriperintöä Suomenlinnan ja Merenkurkun saariston maailmanperintökohteiden läheisyydessä. Oppilaat pääsevät määrittäämään, tunnistamaan ja tulkitsemaan kulttuuriperintöään monimediaisesti omia mielenkiintojaan ja vahvuuksiaan hyödyntäen sekä uutta oppien. Myös opettajien kulttuuriperintötietoutta ja kulttuuriperintökasvatusosaamista syvennetään sekä kannustetaan kielirajoja ylittävään yhteistyöhön.

Valmistuneiden kulttuuriperintökarttojen avulla tutustutaan erilaisiin kulttuuriperintöihin yhtenäisyyksiä havaiten ja toisilta inspiraatiota ammentaen. Kulttuuriperintökarttoja hyödynnetään laajemmin yhä uusien opettajien, koululaisten ja perheiden innostamiseen kulttuuriperintöteemojen äärelle ja keskustelun herättelyyn. 

Niilo Helanderin säätiö rahoittaa Matti Klingen henkistä perintöä kunnioittavaa Euroopan yhteisen kulttuuriperinnön hankettamme, jossa haluamme päästää nuoret ääneen oman aikansa kommentaattoreina.

Kulttuurista. Nuorisopuheenvuoroja. -hankkeessa työskentelemme Tampereen normaalikoulun ja Helsingin Suomalais-venäläisen koulun 9. luokkien kanssa antaen nuorille mahdollisuuden pohtia kuukauden ajan omasta näkökulmastaan aikakauttamme ja sen taustoja: ilmiöitä, poliittista ilmapiiriä ja kulttuurisia trendejä sekä omaa kulttuuriperintöään.

Hankkeessa Kulttuuriperintökasvatuksen seura kouluttaa opettajat ja opiskelijat työskentelemään yhteisöllisesti päiväkirjojen parissa. Päiväkirjoja toteutetaan yksin tai dialogisesti, monimediaisesti eri some-alustoilla tai perinteisesti kirjoittaen. Hankkeen lopussa päiväkirjoja pitäneet opiskelijat kohtaavat kertoakseen päiväkirjatöistään, havainnoistaan ja oivalluksistaan sekä jakaakseen niitä toisilleen. 

Päiväkirjat tarjoavat oppilaille ja opettajille mahdollisuuden tunnistaa ja nimetä itselle tärkeitä teemoja, tutkia eurooppalaista kulttuuriperintöä, ymmärtää sen ulottuvuuksia ja merkityksiä sekä jakaa sitä toisten opiskelijoiden ja opettajien kanssa. Projekti tukee nuoria oman äänensä löytämisessä sekä asiallisen dialogin taitojen kehittymisessä.

9.5.2025 Eurooppa-päivänä projektista innostuneimmat nuoret opettajineen kohtaavat europarlamentaarikkoja ja kulttuurialan edustajia Helsingissä lopputapahtumassa.

Lisätietoa erityisasiantuntija Julia Uusoksalta: julia.uusoksa@kulttuuriperintokasvatus.fi

Opetushallituksen rahoittamassa Kulttuuriperintöä ja pedagogiikkaa -koulutuskokonaisuudessa syvennytään kulttuuriperinnön eri ulottuvuuksiin erilaisin pedagogisin menetelmin. 

Koulutuskokonaisuus koostuu viidestä eriaiheisesta koulutuspäivästä, joista suurin osa järjestetään etäkoulutuksena saavutettavuuden vuoksi:

To 28.11.24 Elävä perintö – kulttuurisesti ja sosiaalisesti kestävä kasvatus ZOOM

Ma 3.2.25 Aineellinen perintö – object based learning ZOOM

Ti 4.3.2025 Digitaalinen perintö – arkistopedagogiikka ja digikasvatus LÄHI HKI

To 3.4.2025 Vaikea perintö – rauhankasvatus ja dialogitaidot ZOOM

Ti 6.5.2025 Kulttuuriympäristöt – ulkona oppiminen ZOOM

Opettajat voivat valita ilmoittautuvansa joko yhteen tai kaikkiin koulutuspäiviin riippuen siitä, missä kokevat tarvitsevansa täydennyskoulutusta. Kehitämme opettajien kompetenssia kulttuuriperintökasvattajana ja uskallusta monipuolisten opetusmenetelmien hyödyntämisessä. Opettajan ymmärtäessä kulttuuriperinnön eri ulottuvuuksia ja hallitessa monipuolisesti pedagogisia menetelmiä kokevat erilaiset oppijat tulevansa nähdyksi sekä saavansa positiivisia oppimiselämyksiä ja mahdollisuuden loistaa osaamisellaan.

Koulutuksesta tarkemmin ja ilmoittautumiset:

https://kulttuuriperintokasvatus.fi/kulttuuriperintoa-ja-pedagogiikkaa-koulutuskokonaisuus/

Lisätiedot erityisasiantuntija Julia Uusoksalta: julia.uusoksa@kulttuuriperintokasvatus.fi

Olemme yksi Helsingin kaupungin Kulttuurin kummilapset -toiminnan kumppaneista ja kulttuurin kummitoimija vuonna 2023 syntyville lapsille.

Jokaisella vuonna 2020 tai sen jälkeen syntyvällä helsinkiläisellä lapsella on oma kulttuurikummi. Kulttuurikummi kutsuu lapsen joka vuosi vähintään kahteen tapahtumaan. Tapahtumat suunnitellaan lapsen kehitysvaiheelle sopiviksi ja ne tukevat koko perheen hyvinvointia.
Kulttuurikummi määräytyy lapsen syntymävuoden mukaan. Vuoden 2023 syntyvien lasten kulttuurikummeja ovat meidän lisäksemme Arkkitehtuuri- ja Designmuseot, Yliopistomuseo, Kansallismuseo ja Helsingin kaupunginmuseo.

Keväällä 2025 tarjoamme kummilapsillemme seuran tuottamia Runonkeruumatka Lönnrotin jalanjäljissä -työpajoja tutustuttaen Kalevalan aiheisiin moniaistisuuden ja toiminnallisuuden kautta.

Lue lisää toiminnastamme Kulttuurin kummilapsissa tästä.
Kulttuurin kummilapset Helsingin kaupungin sivuilla.